11.11.2021. На очередной встрече Клуба молодых педагогов специалисты со стажем менее 3-х лет искали ответ на непростые вопросы: кто же такой «трудный» ребенок и как ему помочь. Учителя пришли в выводу, что деление школьников на «трудных» и «нетрудных» некорректно, и любой ученик на каком-то этапе развития может столкнуться со сложностями и пытаться «рассказать» о них плохим поведением, низкой успеваемостью, конфликтами, замкнутостью и т.д. Не «трудный», а тот, кто испытывает трудности и очень нуждается в помощи взрослых – итог состоявшейся встречи Клуба.