15.01.2021. Состоялась первая в новом году встреча клубной группы «Находка». Участники поделились яркими впечатлениями и рассказами о событиях, которые произошли с ними в каникулы. Темой разговора были чувства и эмоции. Ребята делились способами выражения своего эмоционального состояния, а также тем, как можно поддержать другого человека. Игры с использованием мимики и пантомимики стали хорошим дополнением к разговору о распознавании настроения партнёра по общению.

 

14.01.2021. Начинающие учителя собрались на пятой в этом учебном году встрече  Клуба молодого педагога. Предметом обсуждения на этот раз стали вопросы эффективного планирования своего времени. Участники разговора в режиме групповой работы выделили «ловушки времени» и обменивались мнениями о том, что помогает их избежать, какие есть возможности рациональной организации работы и отдыха. Завершилась встреча интересным творческим заданием, педагоги создали коллективные портреты человека, успешно управляющего своим временем.

 

14.01.2021. Новый 2021 год вступил в свои права и уже готовит нам свои сюрпризы. Одним из условий успешного функционирования является способность быстро и эффективно отвечать на вызовы времени и требования текущей ситуации. 2020 год стал проверкой наших возможностей быстро реагировать на изменяющиеся условия жизни. Мир оказался перед угрозой пандемии нового коронавируса, что затронуло все сферы жизнедеятельности человека. Естественно, не могло это не коснуться и системы образования. Детские сады и школы, колледжи и вузы перешли на дистанционный формат обучения, многие родители работали удалённо, педагоги и школьники овладевали новыми компетенциями, связанными с использованием современных компьютерных образовательных технологий. Не всегда это давалось легко. Многие образовательные учреждения и семьи сталкивались с техническими трудностями, отсутствием необходимых навыков, знаний, люди испытывали психологические перегрузки, стресс, тревогу, раздражение. Несмотря на то, что дистанционное обучение нельзя назвать абсолютно новым форматом получения знаний, переход на него вызвал немало сложностей и у детей, и у взрослых. Одна из причин таких трудностей – недостаточно развитые у школьников навыки самоорганизации, неумение грамотно спланировать и организовать свою учебную и внеурочную деятельность.