Успешно завершилась серия из трёх семинаров-практикумов для директоров школ и заместителей директоров по воспитательной работе «Эффективная модель профилактики в школе: единый подход к организации антинаркотической работы с учащимися и родителями», проведённая Центром по поручению Антинаркотической комиссии при Правительстве Рязанской области.

Прошла первая в новом учебном году встреча клуба выпускников в рамках ведомственного проекта «Территория психологической безопасности» «СОдействие», в ходе которой участники – педагоги школ №№ 35 и 71 говорили об удовлетворении потребности участников образовательного процесса в личностно-доверительном общении как важной составляющей психологической безопасности образовательного пространства. Представители творческих групп поделились с коллегами тем, как тема формирования доверия раскрывалась в ходе семинара-практикума, в котором они принимали участие, как работу в этом направлении они продолжили в своих образовательных учреждениях. Они отметили, что доверие лежит в основе сотрудничества семьи и школы, помогает вести конструктивный диалог с учениками и их родителями, налаживать взаимодействие и достигать поставленных целей в воспитании и образовании детей.

Состоялась встреча творческого (методического) объединения педагогов-психологов и социальных педагогов «Профессионал», на которой обсуждали роль специалиста психолого-педагогической службы в работе по сохранению психологической безопасности образовательной среды, возможности работы антикризисной группы в школе. В начале встречи, создавая единое смысловое пространство, ведущие и члены городской Мобильной антикризисной группы обозначили для участников понятие кризис, виды кризиса, кризисные ситуации в образовательном учреждении. Далее, в работе с учебными ситуациями, специалисты находились в поиске решений, как оказать помощь ребенку в кризисной ситуации, что нужно сделать обязательно и что категорически нельзя предпринимать, с опорой на этический кодекс были выделены принципы помощи.

Тренинговое занятие «Знакомство», которое прошло для учащихся 10 класса 69 школы, позволило ребятам погрузиться в интересное и содержательное взаимодействие, больше узнать друг о друге, поразмышлять о своём классе, о значимости каждого ученика. Как отметили и ребята и взрослые, от того насколько ситуация в классе благоприятна, зависит психоэмоциональное состояние учащихся, их самочувствие и настроение.

В рамках реализации ведомственного проекта «Территория психологической безопасности» началась работа семинара-практикума «Страна Детства», направленного на повышение референтной значимости образовательной среды. На первой встрече творческие группы детских садов №№ 29, 33, 99 и 143 обсудили критерии референтности образовательной среды для детей и их родителей и её значение для обеспечения психологической безопасности.

В рамках реализации ведомственного проекта «Территория психологической безопасности» состоялась первая встреча по программе «Стань классным!», в которой приняли участие молодые классные руководители школ города со стажем работы до трёх лет. Участники встречи обсудили роль педагога в формировании классного коллектива, а также составляющие профессиональной позиции учителя, помогающие в построении доверительных отношений с детьми и их родителями.

Первая в учебном году «Психологическая гостиная» открыла свои двери для специалистов социально-психологической службы, окунув в атмосферу интересных размышлений, новых впечатлений и яркого творчества. «Я продолжаю жизни доверять» - так звучала тема встречи. Какое место отвести доверию в жизни и работе педагога-психолога, социального педагога? Что же такое доверие и как его почувствовать? Можно ли на него опираться? В поисках ответов на эти и многие другие вопросы прошла встреча, на которой удалось построить «мост» доверия, обнаружить собственную профессиональную позицию в разыгрывании ситуаций, выразить своё отношение к миру и к себе.

Состоялась вторая встреча семинара-практикума «Методический комплекс по развитию социально-коммуникативной сферы детей дошкольного возраста «Играем, общаемся, дружим». Творческие группы педагогов детских садов №№ 10, 16, 124, 134, 154 обсудили условия, которые необходимо создать в детском саду для успешного развития социальных навыков детей, познакомились с содержанием программ Комплекса и технологией их проведения. Это стало подготовительной работой к реализации Комплекса в течение 2025/2026 учебного года.

В рамках реализации ведомственного проекта «Территория психологической безопасности» начал свою работу семинар-практикум «Школьная страна», направленный на повышение референтной значимости образовательной среды для школьников и их родителей. Творческие группы школ №№ 34, 41, 62, 71 размышляли над условиями повышения референтной значимости школы для педагога, ученика, родителей, а также обсуждали критерии референтности. 

Решаем вместе

Не убран мусор, яма на дороге, не горит фонарь? Столкнулись с проблемой — сообщите о ней!