25.03.2025. Для педагогов и руководителей школы № 47 специалистами Центра ППМС-помощи проведен педагогический совет: «Буллинг: мифы и реальность. Системно-комплексный подход к работе по противодействию школьной травле». Для участников педсовета было важно разобраться в понятии буллинга, его признаках, отличии от других ситуаций насилия в школе, для чего обсуждались мифы о школьной травле, ситуации агрессивного поведения детей, конфликта между учащимися и буллинга в классе. Проделанная организаторами работа позволила участникам педсовета задуматься, что можно предпринять во всех этих ситуациях, чтобы помочь оказавшимся в них детям и их родителям.

24.03.2025. В школе № 39 прошёл семинар-практикум для педагогов и руководителей «Безопасное педагогическое общение: от профессиональной позиции – к эффективным коммуникативным компетенциям». Вместе со специалистами Центра ППМС-помощи участники размышляли о педагогической позиции, использовании эффективных коммуникативных стратегий в общении с детьми и родителями, принципах создания благоприятного психологического климата в школе и основах позитивной дисциплины как фактора психологической безопасности. Педагоги отметили, что важным является умение учителя грамотно вести себя в конфликтной ситуации и транслировать свою позицию детям и родителям, уметь реализовать в своей деятельности личностно-доверительный подход в общении с коллегами, детьми и их родителями.

20.03.2025. Состоялась встреча Клуба молодых педагогов, где обсуждались трудности и возможности сотрудничества с родителями учащихся. Участники поделились своим опытом работы с родителями и рассказали об имеющихся трудностях. Разобрали ситуации, где один участник подгруппы принимал на себя роль родителя. Обсудили, какие у нас есть возможности и ресурсы для построения сотрудничества с родителями, одним из которых является Программа действий по повышению эффективности работы образовательных учреждений.

20 и 21.03.2025. В рамках реализации городской программы поддержки школьных служб примирения «Мосты» состоялся 23 Слёт Школьных отрядов посредников. Тема «Нейтральность посредника: найти и не потерять» обсуждалась на секциях двух площадок Слёта, в которых приняли участие представители ШСП 47-и школ города Рязани. Ребята и взрослые вместе рассуждали, как можно определить, нейтрален ли посредник в ходе подготовки к медиации и в её процессе, как помочь себе и второму медиатору удержаться в нейтральной позиции, без которой невозможно быть посредником в урегулировании спора. Традиционно в рамках Слёта происходит знакомство со службами примирения школ, принимающих Слёт. И ШСП «Алмазное сердце» школы № 69 на первой площадке, и ШСП «Если» школы № 62 на второй площадке представили презентации в форме содержательных красочных мини-спектаклей, подготовленных ребятами под руководством кураторов ШСП.

20.03.2025. Завершился второй цикл городских родительских собраний в рамках реализации Стратегии противодействия буллингу в образовательной среде встречей с родителями учащихся школ Советского района №№ 1, 2, 4, 6, 7, 8, 11, 14, 15, 29, 36, 38, 41, 43 и 76. Вместе со специалистами Центра мамы и папы задумались, как они могут поддержать ребёнка в ситуации школьной травли, возможно ли наказание ребёнка в семье без насилия со стороны родителей. На пленарном заседании вспомнили определение буллинга и его признаки, разные мифы и установки на эту тему, затем на секциях рассмотрели конкретные ситуации, варианты помощи детям и ненасильственные приёмы воспитания. Родители были активными участниками разговора, заинтересованными в поиске вариантов поддержки своих детей в ситуации буллинга, задавали много вопросов специалистам и охотно делились своим опытом в воспитании школьников.   

20.03.2025. Педагоги-психологи и социальные педагоги собрались на очередной встрече Творческого (методического) объединения «Профессионал». Специалисты службы обсуждали профессиональную деятельность по развитию родительской компетентности в вопросах профилактики буллинга. Опыт организации и ведения родительского клуба представила педагог-психолог детского сада № 146 Светлана Потёмкина, подчеркнув целесообразность сотрудничества с родителями в работе по развитию эмоциональной сферы детей, очень важного на начальном этапе профилактики буллинга. Далее участники «Профессионала» побывали в роли родителей подростков и познакомились с фрагментом гостиной, который представила социальный педагог школы № 51 Людмила Курганова. Тема встречи и представленный опыт вызвали большой интерес у специалистов, которые ставили много вопросов и предложений для общего обсуждения.

13.03.2025. Продолжил работу воркшоп по созданию моделей деятельности школ по укреплению психологической безопасности образовательной среды, на котором творческие группы школ №№ 11, 22, 69 обсуждали второе направление деятельности школы – удовлетворение потребности в личностно-доверительном общении. Педагоги и руководители уточнили свои знания о признаках личностно-доверительного общения, последствиях и влиянии его отсутствия на безопасность каждого участника образовательного процесса, сформулировали задачи и шаги системной работы по этому направлению на уровне организации, групп и конкретного ребёнка. 

13.03.2025. Завершилась работа семинара-практикума «Неделя противодействия буллингу в школе», состоявшегося в рамках ведомственного проекта «Территория психологической безопасности». Творческие группы школ №№ 48, 72, 76 обменялись опытом проведения тематической недели, посвящённой профилактике насилия в образовательной среде, своими трудностями и находками. Говорили о необходимости продолжения работы по развитию компетентности педагогов и родителей в вопросах профилактики и преодоления буллинга. Важной частью встречи стало определение дальнейших шагов по укреплению психологической безопасности среды в школе.

Решаем вместе

Не убран мусор, яма на дороге, не горит фонарь? Столкнулись с проблемой — сообщите о ней!

27.02.2025. «Земли касается душа…» – тема третьей в этом учебном году психологической гостиной. В тёплой, душевной атмосфере под чарующие звуки скрипки, в метафорических формах специалисты социально-психологической службы рассуждали о себе, своей работе, о той помощи и поддержке, которую они оказывают клиентам, о необходимости саморазвития и восполнения своих ресурсов. Каждый психолог, отметили участники, – своего рода садовник, взращивающий что-то, мечтающий увидеть плоды своего труда, то, как маленькое зёрнышко, брошенное в землю, прорастает и радуется жизни. Кто и что нуждается в нашей заботе и в какой? Что мы делаем для того, чтобы быть успешным «садовником»? Как мы ухаживаем за «растениями», чтобы был урожай? Кто может позаботиться о нас и как? Над этими и другими вопросами рассуждали участники гостиной. А в конце встречи каждый посадил будущий цветок, который унёс в свою весеннюю жизнь. У нас непростой труд, но мы вкладываем в него свою душу, свою любовь. А как же иначе?